绵阳市盐亭县岐伯幼儿园与石龙幼儿园开展联合教研活动

6月(yuè)6日(rì)，绵阳市盐亭县岐伯幼儿园以省级课题(kètí)《浸润式体适能活动在幼儿体质提升中的实践探究》为引领，由岐伯幼儿园课题组核心成员携手石龙幼儿园共同开展了一次联合教研活动。

每一个思考的(de)问题(wèntí)，都是(shì)(shì)成长的契机；每一节活动的展示，都是教育智慧的传递。轮胎是幼儿园最多的材料，也是最常见的“玩具”。为了让幼儿发现轮胎的奥秘，更好地和轮胎进行互动与游戏，让幼儿在轮胎游戏中发展体能(tǐnéng)、学会技能、培养思维，此次教研活动在石龙幼儿园开展。岐伯幼儿园严小雪老师带来了健康课例《轮胎创意大作战》。老师们积极(jījí)探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，在交流中取长补短，通过研讨(yántǎo)拓宽教学思路，提升教学能力。

参研教师根据课例围绕“在集体教学活动(jiàoxuéhuódòng)中，教师如何(rúhé)通过语言、材料、音乐营造浸润式氛围？”“低结构材料如何实现‘一物多玩’？”“幼儿在团队任务中展现了哪些社交能力？”三个问题(wèntí)展开分组(fēnzǔ)研讨，结合自身教育实践与感悟，各抒己见。

大家(dàjiā)一致认为，语言的(de)感染力、材料的多样性、音乐的情绪引导三者的有机融合，教师能构建全方位、多层次的浸润式学习环境，让学生在(zài)(zài)潜移默化中主动探索知识，提升学习效果(xuéxíxiàoguǒ)与情感体验；在保证材料安全性的前提下，引导幼儿通过观察、自主选择、合作(hézuò)探究对低结构的材料进行组合创新、分层(fēncéng)挑战，通过老师引导与支持促进幼儿将低结构的材料玩出花样、玩出新颖；在团队中，幼儿学会了如何与他人沟通(gōutōng)和协调。在出现意见不合(bùhé)或冲突，幼儿通过协商和讨论找到解决问题的方法，并学会了关心和理解他人的情感。当同伴遇到困难时，他们会主动提供帮助，同时学会尊重游戏规则。

盐亭县教研室(jiàoyánshì)袁春玲老师强调教研活动(huódòng)应成为教师的“充电宝”和(hé)“避坑(bìkēng)指南”，将优秀的教学经验转化为共享资源，助力教师共同成长。针对教育中的难题通过集体研讨和AI赋能，为教师们提供有效的解决方案。（吴丽萍 杜秋虹）

供图(gōngtú)：绵阳市盐亭县岐伯幼儿园